按错因选练习
区分概念、方法选择、计算与遗漏条件。
记忆、自测与复习 · 3/5
方法与边界
错题记录要指向下一次动作：概念错需解释与反例；计算错需检查步骤；方法选错需对比相似题；遗漏条件需练习何时不能使用。混合题不标方法名，让你自己判断用什么。
完整教学案例
“2/10 到 3/20”应从 20% 到 15%，下降 5 个百分点。若只看 2 到 3，就把人数增长当作比例增长。下一题应改变分母，不是只换分子。
先判断，再看解释
手动复测计划
日期只是你选择的练习安排，没有固定的最优间隔。选择适合任务难度和截止时间的日期。计划不会发通知；实际作答后再保存一版记录。
独立尝试与修订
设计两道外观相似但需要不同处理的题，说明选择方法的线索。
参考分析与自查
例如绝对次数变化与不同总人数下的比例变化。题目不直接写“用某公式”，让分母和问题目标提供线索。
AI 协作与验证练习
模拟 AI 建议：“连续看三遍答案后能背出，就可以永久标记掌握。”
这是预写教学候选，不是实时模型输出。先独立判断，再逐项核对；你也可以替换成自己的候选文本。
核对提示
候选把有限记录或条件扩成了普遍结论。对照本课材料，保留分母、提示条件或适用范围；只改语气不算完成核查。
练习档案与版本
先保存独立尝试，再保存修订；最多 50 个版本。仅保存本页、当前语言的输入。导出文件可手动迁移到同一页面与语言；不会自动同步，也不包含其他旧课程记录。
进一步阅读
IES · Organizing Instruction and Study
来源用于方法背景，本站案例、工具规则与验收题为原创；不代表来源验证了本课程。来源核对日期：2026-10-04。
我的学习状态
由你手动标记，不依据页面访问或自动判定掌握。中英文共用状态，练习答案仍由各课保存。此处备份仅包含状态，不包含答案或笔记。