认知偏差与纠偏 · 6/6

综合纠偏：保留原判断，再决定是否修改

产出一份有初始判断、反证、未来成本和复查条件的决策记录。

约 15–20 分钟。以下为虚构教学情境。

先记录你的判断

读书会已为线上活动准备 12 小时。负责人先估计再花 2 小时即可，之后清单显示还需 8–12 小时。你只读线上活动好评，又记得上次线下到场很少，便认为线上一定更好。

我现在的判断、信心与理由

一个情境可以出现多种判断风险，但数出偏差名称不是目标。把每个风险对应到需要改变的行为：扩大检索、独立估时、核对到场记录、比较未来投入。

材料补充：最近四次线下活动到场率分别为 70%、75%、20%、80%；低到场那次遇上交通中断。最近一次线上活动 18／30 人参加，不能直接证明哪种方式稳定更好。

简化线上试办还需 3 小时，完整线上活动需 8–12 小时；线下方案还需 4 小时。目标是成员能参加并交流，线上互动效果尚无测量。

用以上材料写一份暂定决策。至少处理两项偏差风险，并说明为何没有直接选最低耗时。

我的分析与检查计划

查看参考解析

可以选 3 小时的简化试办，先收集成员可用时间并定义互动目标。用 8–12 小时任务清单替代未经支持的 2 小时估计；用四次记录替代只记得低到场一次。12 小时已发生，不是继续完整方案的理由。但若成员无法线上参与，省时间并不达成目标，选择应更新。其他方案也可合理，关键是依据与约束。

新信息：20 名已确认参加者中 8 人无法使用线上平台，换平台另需 5 小时。请更新原记录，而不是覆盖原答案。

我的独立回答

完成后对照参考

补写日期与新约束；简化线上时间可能从 3 变为 8 小时，还需检查替代平台是否真正解决参与问题。重新比较线下或其他可行方案，不因为刚才选了线上就强行坚持。8 人来自已确认人群，不能自动代表全体成员。

哪些证据改变了判断？未改变的依据是什么？下次何时复查？

完成这份记录不证明你已没有偏差。真正复盘要对照后续结果，并允许保留有证据支持的原判断。

自查：是否写了可检查的依据、可行的下一步和修改条件？点击解析不代表掌握。

研究提供概念或方法背景；上述案例、操作步骤和练习由本站编写，不是原研究实验，也未验证本课程的教学效果。

我已完成本节，可取消标记

完成标记是个人记录，不代表掌握或认证。