论文究竟回答哪个问题
把“60名员工、两个部门采用不同流程、观察两周”整理成六格问题卡，未知写待查。
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方法与边界
分开样本、分组、干预、比较、时期和指标。自选参与不是随机分配。CONSORT 是随机试验报告规范，本课只借用核对报告完整性的问题，不将它当通用质量分数。
完整教学案例
80名自愿者自选提醒工具，四周后比较任务数。可以确定样本与时期，不能写成随机实验。
先判断，再看解释
独立尝试与修订
把“60名员工、两个部门采用不同流程、观察两周”整理成六格问题卡，未知写待查。
参考分析与自查
样本60、按部门比较、流程为暴露、两周观察；具体指标和分组机制仍未知。
AI 协作与验证练习
模拟 AI：“随机实验使所有学习者提升16.67%。”请检查分组、分母和外推。
这是预写教学候选，不是实时模型输出。先独立判断，再逐项核对；你也可以替换成自己的候选文本。
核对提示
候选把有限记录或条件扩成了普遍结论。对照本课材料，保留分母、提示条件或适用范围；只改语气不算完成核查。
练习档案与版本
先保存独立尝试，再保存修订；最多 50 个版本。仅保存本页、当前语言的输入。导出文件可手动迁移到同一页面与语言；不会自动同步，也不包含其他旧课程记录。
进一步阅读
来源用于方法背景，本站案例、工具规则与验收题为原创；不代表来源验证了本课程。来源核对日期：2026-10-15。
我的学习状态
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