先搭主张与证据，再写段落
把证据、推断和建议分开。
写作与表达 · 2/5
方法与边界
每段围绕一个读者问题。先写段落结论，附可追溯材料，再说明依据如何支持结论以及不能支持什么。引用是证据位置，不会自动替你完成推理。删除无关信息时保留决定结论强度的限制。
完整教学案例
材料：“20 位受访者中 12 位支持试行”。支持的结论是“受访者中 60% 支持”；建议可以是“先小范围试行并补访”，不能写“全体居民强烈要求”。
先判断，再看解释
独立尝试与修订
用“现场观察、问卷回答、个人建议”写三行提纲，分别说明证据与推断。
参考分析与自查
例如观察座位数、报告受访人数、建议试行；每个结论对应具体材料，缺数据时写待核查。
AI 协作与验证练习
模拟 AI 改写：“所有居民一致要求预约，人员已落实，下周全面执行。”原材料只有 12/20 受访者支持，第二位志愿者未确认。
这是预写教学候选，不是实时模型输出。先独立判断，再逐项核对；你也可以替换成自己的候选文本。
核对提示
候选把有限记录或条件扩成了普遍结论。对照本课材料，保留分母、提示条件或适用范围；只改语气不算完成核查。
练习档案与版本
先保存独立尝试，再保存修订；最多 50 个版本。仅保存本页、当前语言的输入。导出文件可手动迁移到同一页面与语言；不会自动同步，也不包含其他旧课程记录。
进一步阅读
Purdue OWL · Steps for Revising
来源用于方法背景，本站案例、工具规则与验收题为原创；不代表来源验证了本课程。来源核对日期：2026-10-04。
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